手机端
首页 海南新闻 三亚旅游 体育 军事 游戏 娱乐 时尚 生活 健康 房产 爱情 明星 科技 农业 美食 文学 教育 旅游 法律 财经 国际 国内 时事

看锦城如何走在教育改革前列

  近日,四川大学锦城学院的名字赫然排在前列,以位居全国独立学院排行榜第7名的优良成绩,成为该排行榜中全国中西部地区独立学院第1名。

  无独有偶,在20172018连续两年的“武书连中国独立学院排行榜”上,锦城学院均以全川第一、全国中西部地区领先的强劲实力,一度跻身全国独立学院十强。

  办学十四年来,锦城学院锐意改革,不断创新,在很多方面创造了多个“第一次”“最早”,走在同类院校教育教学改革的前列,赢得了广大学生、家长、教育界同仁和社会公众的高度认可。它们不仅载入了“锦城”史册,也必将载入中国教育改革的史册,为中国教育改革增添浓墨重彩的一笔。

  1.应用型大学定位早、定位

  锦城学院自2005年建校起就坚持以“跳出教育看教育,跳出教育办教育”“学校错位竞争,人才分类培养”“学校特色,学生特长”等理论为指导思想,旗帜鲜明地应用型大学,培养高素质、复合型、经世致用、具有较强创新创业能力的应用型人才。办学十四年来,学校破除同质同构,坚持改革创新,定位准,定位,不攀比,不跟风,实现了高质量办学,形成了独树一帜的办学特色与极具竞争力的办学优势。教育部在2015年提出引导部分本科院校向应用型转型发展时,锦城学院在这条路上已探索了10年。

  2.在同类院校中最早进入省内“二”和“一本”招生

  锦城学院招生呈现十年“三大步”的良好发展态势:2005年办学之初在“三本”招生,2010年四川省内招生分数线已被考生到“二本线”,2012年获省内“二”招生,2015年审计学(ACCA)专业获省内“一本”招生。考生和社会公众的认可,是对“锦城教育”最大的肯定。

  3.在全国高校中较早把劳动教育作为必修课覆盖全体学生

  锦城学院自2006年起开展农场劳动教育,覆盖全体学生,目的是把中国人热爱劳动、尊重劳动、不畏困难、迎难而上的基因代代相传。多年来,无论是学生、家长、教育界、社会公众等各大媒体,都对锦城学院的劳动教育赞誉有加。2018910,总书记在全国教育大会上提出:教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”这极大地肯定和加持了锦城学院十余年开展劳动教育的做法。

  4.在全国高校中较早实现创业教育作为必修课覆盖全体学生

  锦城学院从2006年就把创业教育作为全体学生的必修课,覆盖全体学生,目前已形成了“创业必修课程+创业设计大赛+学生模拟公司三位一体的创业教育体系,旨在培养学生的创业意识、创业精神、创业本领。据统计,“锦城校友”的创业率高达4%,已有相当一部分学生从就业岗位的竞争者变为就业岗位的创造者、提供者,涌现了一大批优秀的企业家,学校获批“四川省大学生创新创业俱乐部

  5.在全国高校中较早开展中华传统文化教育覆盖全体学生

  中华文明源远流长,其精华兼具横向的普世价值和纵向的永世价值。锦城学院从2005年建校起,就重视对学生进行中华优秀传统文化的教育,并把该项教育纳入人才培养计划,进教材,进课堂。通过“明德必修课程、百家经典读本、系列文化活动、硬件文化标识”四结合的方式,让学生在“明明德”的大学之道中汲取文化营养,建立文化自信。20143月,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》是对锦城学院传统文化教育的加持与肯定。

  6.在全国本科高校中较早开展“双证培养”

  2005年开学典礼,锦城学院就提出了“双证培养”的要求:学生要拿到毕业证和职业技术资格证。强调学生除了学习知识,还要会运用知识;除了校内学习,还要到生产实践基地实习;除了掌握通识与专业本领,还要具备相关专业所对应的职业能力,以及理财、创业、驾驶、外语、计算机等多种通用能力。学校年均在校生职业资格证书获得率超过10.7%,累计获证率逾80%2019年,国务院、教育部提出在职业院校、应用型本科高校中启动学历证书+若干职业技能等级证书(即1+X证书)制度试点工作。锦城学院在“双证培养”“1+X证书”方面已经探索了14年。

  7.创新教育学的“长原理”,开展学生特长培养

  2013年,锦城学院提出“长原理”的创新教育理念,即一个人在德智体美劳等基本素养合格的情况下,他的成功取决于他所具有的最长的那块“板”。正如钱钟书精通文学,华罗庚研究数学,梅兰芳擅长曲艺,齐白石于绘画等。学校创造扬长避短、鼓励特长、激发创新、宽松灵活的学生成长氛围,让学生长板更长、亮点更亮。在“长原理”的教育理念下,学校涌现出一大批优秀毕业生,如哈佛硕士钟雨5G工程师研发骨干胡泮、自制3D扫描成像打印机的余晨、影视新星陈钰等。

  8.原创性地开展就业岗位调查,进行专业建设的“逆向革命”

  应用型人才培养来自社会需求,而社会需求是由一个个具体岗位体现的。2010年起,学校以社会需求为本位,以岗位调查为起点,创造性地对数千个就业岗位进行了两轮“显微镜+望远镜”式的系统调查。在此基础上,开展“就业岗位→专业方向→专业→学科或跨学科”的“专业设置逆向革命”,促使学校的人才培养与社会发展的需求有效对接。

  9.坚持师德师风为教师第一标准,较早提出“全身心投入的第一师德”

  2018年,陈宝生部长提出“坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准”。锦城学院多年来坚持以师德师风作为教师的第一标准,2010年首次提出“全身心投入‘锦城’的教育事业是‘锦城’教师的第一师德”,以此严格要求每一位教师必须投入时间、投入精力、全身心投入教育事业,做忠诚、敬业、建设性的员工。教师要做好课程与课堂的“两课设计”,把传统的“教书先生”提升到“教育工程师”的高度,创造有温度、有浓度、有梯度的课堂。在“锦城”,学生在哪里,老师就在哪里。

  10.“教学严起来、学生忙起来”,保证大学教育高水准

  2018年,陈宝生部长提出“大学生要合理‘增负’,提升大学生的学业挑战”“把‘水课’变成有深度、有难度、有挑战度的‘金课’”。

  锦城学院自建校时就提出“优教严管是人才培养的必由之路”,2013年取消学生毕业前的清考,后进一步提出“让学生忙起来”。通过时间、空间和项目的“三个维度”,促使学生学习从课上延伸到课下,从学习日延伸到周末、寒暑假,全时段地忙起来;让每一位同学在“五个课堂”教室课堂、实验室课堂、生产实习基地课堂、课外活动课堂和在线教学课堂)的空间中,度过充实而有意义的“锦城时间”;学生们阅读,忙长板,创造,实践……全身心投入到学习和锻炼中去,进一步提升了学业的获得感,实现自身增值。这是向陈宝生部长要求大学生“增负”提交的优质答卷。

  11.走在“翻转课堂”“慕课”等教育信息化变革的前列

  锦城学院紧跟世界教育变革潮流,2012年就关注到“可汗学院”的创新;2014年实施“翻转课堂”教学,开展线上与线下结合的混合式教学2015年要求全校每位老师至少有一门课程进行翻转教学。“翻转课堂”使学生从“被动学”到“主动学”转变,使个性化培养落地生根。在翻转教学的基础上,学校进一步推行在线课程(慕课MOOC和微SPOC)的建设、引进、使用、管理、认定。通过“翻转课堂全覆盖”和“在线教育新增长”,进一步促进了信息技术与教学深度融合。

  12.站在科技革命的前沿,践行“未来型教育”

  教育部提出“要紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇,推动实现高等教育质量的变超车”。

  20161025日,锦城学院首次提出“努力走在技术革命前列,超前培养‘未来型’人才”的理念;2017427日,邹广严校长在教育评论文章《未来型大学,造就怎样的师生》指出,教育本质上是面向未来的事业;教育既要有“适应性”,还要有“前瞻性”,应努力实现从“适应”社会到“引领”社会的跨越。

  学校启动“未来教育”战略,追踪新技术革命前沿,建设新文科、新工科、新商科、新艺术科等“未来型学科专业”,培养“具备新思维,掌握新科技,服务新产业,胜任新岗位”的“未来型人才”,力争走在高等教育改革的前沿。2018年,锦城学院采取跨学科、跨专业组建的模式,正式成立人工智能学院,聘请美国国家工程院、美国艺术与科学院“双院士”陈世卿担任学校人工智能学院院长,八方人才云集,着力全方位、高标准打造人工智能应用人才培养高地。

  “如椽巨笔,已绘过往辉煌;同心戮力,再谱将来华章。”现在,锦城学院正用非凡的智慧与勇气,展现一所应用型大学的新担当与新作为。未来,她必将实现自己的梦想——成为一所“近者悦、远者来”的大学,一所世界著名、国内一流的应用型、创业型大学,一所百年长青的大学!

   

本文主要讲解关于看,锦城,如何,走在,教育改革,前列,看,锦城,:http://www.online.hi.cnhttp://www.online.hi.cn/jy/127.html



声明:所有来源为"海南热线"的内容信息,未经本网许可,不得转载!本网转载的其他文字、图片、音视频等信息,内容均来源于网络,并不代表本网观点,其版权归原作者所有。如果您发现本网转载信息侵害了您的权益,请与我们联系,我们将及时核实处理。
中国“三步思维”推动国际体系转型
为何越来越多的人都开始理财
我们要饮水思源,不忘革命先烈
海南电网发布2018年社会责任报告
拒绝法律白条 工会全程“管到底”
大数据助推贵州旅游业“井喷”