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长三角教育一体化新动作


5月22日,2019年长三角地区主要领导座谈会暨第一届长三角一体化发展高层论坛在安徽芜湖举行,各方围绕一体化高质量发展如何出招进行了头脑风暴。

 
记者从上海市教委了解到,早在2009年,三省一市就正式建立了长三角教育协作机制。十年来,三省一市共同谋划实施共建项目,持续拓宽合作广度,不断延展协作深度,取得了较好成果。
 
不过,长三角教育更高质量一体化中,还有不少难题待破解。华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长钱冬明举例说,比如基础教育中优秀教学改革的成果如何共享,还有高校布局和产业调整的问题。
 
长三角教育一体化下阶段怎么走?
 
记者从上海市教委了解到,下阶段,三省一市将搭建职业教育一体化协同发展平台,推动落实中国长三角智能制造职业教育集团(浙江)、中国长三角软件职业教育集团(江苏)、中国长三角电子信息职业教育集团(上海)、中国长三角国际商务职业教育集团(安徽)首批4家长三角地区联合职业教育集团,把政府部门、行业企业、职业院校以及应用型本科学校、专业学位研究生培养院校等整合进来。
 
三省一市还将促进基础教育更高水平发展,如建立小学、初中、高中远程互动教学平台和远程互动教研平台,推进基础教育校长及教师培训联动平台建设,成立长三角教育人才服务联盟等;联合开发教育现代化、教育质量评价指标体系,如研究制定教育现代化指标体系和教育质量评价体系,在长三角先行实施,逐步辐射全国,努力成为国家教育考核评价体系的蓝本;协同完善长三角教育一体化发展保障机制,成立长三角教育一体化发展研究院,为三省一市教育行政部门“抱团”争取国家政策支持提供智力支持,聚焦若干高等教育领域重大改革事项,选取若干试点学校联合开展先行先试,及时总结经验,协助开展区域内推广辐射工作等。
 
事实上,三省一市已经相继启动各级各类教育协作项目。
 
2018年5月,长三角高校后勤协同创新发展联盟成立。同年10月,基于大数据的长三角区域教育质量评价变革论坛召开,长三角教师队伍建设交流联盟成立,长三角民办教育一体化发展联盟也在当月成立。
 
2018年12月,第十届长三角教育一体化发展会议在上海召开,会议签署了《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》(简称《战略协作框架协议》《三年行动计划》),开启长三角教育更高质量一体化发展的新征程。
 
《战略协作框架协议》是未来长三角教育一体化发展的总体战略规划和纲领性文件。《三年行动计划》)明确了在未来3年,长三角教育将率先在高教、职教、师资等若干领域深化协作、重点发力。
 
2019年5月17日,第四届“汇创青春”上海市大学生文化创意作品展示(互联网+文创类)在上海财经大学举行,长三角的多所学校共同参与其中。
 
“我们正在筹划长三角高校创新创业协同研究中心,内容之一就是探索开展长三角高校学生创新创业大赛和学科竞赛。”上海财经大学创业学院执行副院长刘志阳表示,该中心计划搭建高校创新创业研究合作平台,探索创新创业教育标准化工作,定期出版相关报告;推动长三角高校创新创业课程建设与共享等。

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