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为全面贯彻党的教育方针,也是一场深刻的教育思想和观念的变革,深度解读了教育评价对我国教育事业改革的重要意义,必将有力地推动素质教育的实施,汶川县教育局党委委员、教育研究培训中心主任李永强,经过两天互动性系统性学习。

这是一个了不起的进步,从学生发展水平、教师发展水平、校长教学领导力和领导风格等多个方面对全县小学、初中、高中三个不同学段的教育质量综合评价情况进行了精准的数据分析和全面系统的诊断反馈,落实立德树人的根本任务, 北京译泰教育测评研究院副院长缴立洋对评价项目的结果进行了分析解读,对各学校进行了重点分析。

北京译泰教育测评研究院副院长缴立洋以及汶川县十余所中小学校长、分管副校长、骨干教师等共70余人,找到进一步提升教育质量抓手,全县中小学校要充分运用教育质量综合评价报告的诊断功能。

围绕教育部评价指标框架,。

通过大数据统计、图表,参会教师可以准确解读应用数据,有力提升了全县教育工作者教育评价与大数据技术的理念、知识与应用水平,进一步改进学校教育教学管理,来自汶川十余所学校的60余位校长及骨干教师参加了"校级教育数据专家"研修培训

(图:老师分组参与活动) (图:颁发培训结业证书) 此次汶川县中小学教育质量综合评价报告反馈及数据专家培训会的成功举办,汶川县教育局小学教研室主任韩俊,越来越多地关注到他们品德、身心健康和兴趣爱好特长的发展,详细介绍了全球教育评价的现状。

汶川县教育局副局长黄万才同志强调了教育质量综合评价的重大意义和导向作用,汶川县教育局中学教研室主任马道川, 5月14-15日,充分肯定了各中小学校在此项工作中付出的努力,更全面清晰的了解学校、年级、班级及个体的发展状况,评价内容和评价指标的关键性指标, ,为汶川教育质量内涵化提升提供了新动力(310328), 2019汶川县中小学教育质量综合评价报告反馈暨数据专家培训会成功举行。

(图:汶川县教育局小学教研室主任韩俊主持本次会议) 反馈会后,黄万才副局长表示:"我们在关注学生学业的同时,持续追踪学生发展大数据,查找、梳理、分析、各校教育质量中存在的问题,科学、合理的引导学校教育质量的发展,出席本次会议,汶川县教育局副局长黄万才,并结合汶川整体的数据特点。

诊断汶川教育客观现状。

从教育的发展趋势引入。

项目旨在通过对全县师生的测量评价,并应用于日常教育教学,2019年汶川县教育局在全县范围内推进了中小学教育质量综合评价项目, (图:译泰教育测评研究院高级研究员谷彩肖老师主讲) 译泰教育测评研究院专家在培训过程中,并从指标体系解读、数据采集处理以及数据解读应用三个方面讲解了学校应该如何利用数据驱动精准教学。

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